1202班 万诗瑶妈妈

      我本人是一名从事小学教育25年的德育工作者，曾经荣获武汉市首届“少先队名师工作室名师”称号以及武昌区第二届“德育带头人”称号，也是国家二级心理咨询师。桃李满天下的我不能说对教育有多么深、多么透彻的研究，但至少天天都在和教育这门学问打交道，对于教育的问题多多少少有一些思考和感悟。

      在孩子进入枫叶学校学习之前，每当我看到公立学校的初中生们背着那厚重的书包，面对着如山的习题，那因负重而微微弯曲的脊背，还有那呆呆的缺乏灵动的眼神，我就不免要自问一句：一定要这样吗?听闻初中生升入高中的比率平均大概在50%-60%，极其出名的初中大约是80%—90%，而在比较差劲的初中只有40%普高升学率。我不知道这一个数据是否精确，但是瞬间明白了公立初中老师们为何要那么拼，为何要布置给孩子那么多的作业。我在想：“难道我一定要让自己的孩子参与那场多少年来不曾有多大变化的千人万人一起挤独木桥的大比拼吗？有没有一所学校能开创一种模式，它可以在公立学校的应试教育和鲜活灵动的教育理念中找到一种平衡呢？”

      一位朋友向我介绍了武汉枫叶国际学校，絮絮叨叨讲述了枫叶的种种好处，我却想，百闻不如一见。抱着试试看的心情我来到了枫叶，看到了宽敞的校区，大气、国际化的校舍，聆听了校长和枫叶学子的介绍，仔细阅读了枫叶学校提供的各类文字介绍。在征求孩子的意见之后，我们家孩子毅然放弃了原本直接对口的重点初中，通过了枫叶的入学考试并顺利进入了这所在我看来充满了希望、充满了无限可能的学校。

      这一在外人看来有些不走寻常路的选择究竟是对还是错？这是我几年以来一直在自问的问题。枫叶给了我答案！当孩子经受住了烈日和体能的考验，在酷暑中军训时，我想：我是对的；当孩子充满阳光地站在大屏幕前讲解自己制作的PPT时，我想：我是对的；当孩子策划、主持着一场又一场班会、家长会时，我想：我是对的；当孩子凭借自己的努力和小伙伴通力协作考上邓颖超班时，我想：我是对的；孩子那洋溢着自信的笑容的小脸告诉我，我是对的；孩子那在运动场上奔跑的身影告诉我，我是对的；孩子在一次又一次枫叶舞台上的出色表演告诉我，我是对的；孩子绘制出的精美的海报告诉我，我是对的，和公立学校的孩子比起来，我们的枫叶学子们简直生活在完全不同的快乐世界里，同时，在枫叶理念的熏陶之下，他们更加自信与阳光、他们的个性特长能有更加广阔的空间得以展示，他们的天性得以完美释放，他们的表达能力比公立学校的孩子更强，而且他们也更愿意展示自己的最优秀的一面。

      但是，选择了枫叶就选择了别离，一次又一次的别离，还有毕业后长长的别离，这对于一直带着孩子在我所工作的小学里学习与生活的我来说是非常残酷的，记得刚刚送走住读的孩子的时候，我经常是以泪洗面的，可是理智告诉我：“要想孩子有出息，就不能把他装在口袋里。”整天黏在我身旁的小雏鹰是时候该展翅飞翔在辽阔的蓝天里了。曾经看过一部纪录片，老鹰教会小雏鹰飞翔的唯一办法就是当小鹰长大一些的时候，把它们带到一片悬崖上，还未等小鹰站稳便一下子把它推下去。小鹰为了生存，只好拼命地扇动翅膀。小鹰总是飞出不远,就跌到山涧里，老鹰便将它们抓上来，重新进行练习。就这样,小鹰在吃尽苦头后，终于学会了自由自在地飞翔。反过来想想，住读也许是对孩子的生存能力、生活技能、人际交往能力的一次极好的锻炼。渐渐的，孩子那挥动的告别的小手不再伴有她和我的泪水，我们都学会了坚强。

      不久的将来，孩子将离开我们远去，去感受国际视野下的教育天地，去感受异国风情。创造力、自我控制能力、学习能力将得到更大程度的提升，而我个人的教育理念也在随着枫叶教育效果的展示而不断地刷新。六年来，我们可以清晰地看到武汉枫叶学校不断地在完善自己的管理，枫叶人全力以赴地在为孩子的学习生活奔忙，力求使各项工作日臻完美！他们必将为孩子的终身成长打下良好的基础，乐见枫叶与孩子共同成长，乐见小小雏鹰在蓝天振翅翱翔！