———记武汉枫叶学校“枫采杯”英语组教学能手大赛

（一）Emily齐媛媛老师带你走进趣味阅读

瞧，Emily老师的英语课堂生动活泼，趣味十足。Emily 老师以一首欢快的英文儿歌开启课堂，充分调动起学生的兴趣。良好的开端是成功的一半。一开始，Emily老师抛出一个问题"What can you do at school?"来引导孩子们进行头脑风暴，并以思维导图的形式呈现孩子们畅所欲言，分享观点。Emily老师的教学活动设计丰富多彩，训练方式多样，调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合，让一节阅读课变得生动有趣！

（二）Emma文斌老师带你走进奇妙的字母之旅

Emma老师的英语课堂具有她独有的个人魅力。在她的英语课堂上，她运用全脑教学的方式，用各种只有她和学生之间能懂的指令语言调动学生的五官五感，学生们乐在其中。她的英语课堂教学思路清晰明了，课堂一开始就把agenda呈现在黑板上，并带领孩子们闯关。Emma老师的英语课以学生为中心，让学生们当小老师，让学生之间互相帮助，真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践。轻松的课堂，自主的参与，自由的表达，Emma老师让一节简单的字母课充满惊喜和欢乐！

（三）Fiona易菲老师的协同写作
在遥远的非洲一个小男孩欢快地玩着他的红色橡胶球。火红的橡胶球被高高地被抛起，穿过非洲草原，越过大西洋，翻过喜马拉雅，落到了江汉平原，一个叫枫叶的地方...

随着Fiona老师引人入胜的带领，孩子们兴趣盎然地进入了写作前的阅读---Da Ga Game。Fiona老师通过非洲的Da Ga Game给孩子们搭建起阅读和写作的支架：人物、玩家数量、道具、过程、如何定输赢。道生一，一生二，二生三，三才生万物。智慧的Fiona老师给孩子们打开另外一个精心准备的魔法袋----三个中国游戏！中国象棋、老鹰抓小鸡和丢手绢。在游戏的体验中，孩子们再次强化写作支架的搭建和语言的组织。
经过层层推波助澜，怀着雀跃的心情，孩子们来到集体写作环节。个个摩拳擦掌，跃跃欲试。一拿到Poster和马克笔，马上开始讨论：定主题，定题材，定分工，高效协作，积极非凡。在协同中写作，在写作中协同。

低段阅读课、字母语音课以及高段写作课，三节课精彩呈现。教学目标定位精准，教学活动指向目标，活动评价及时高效。以学生为中心的课堂，学生积极参与，小组合作，碰撞思想的火花；以情境导入的课堂，构成人与自我、人与自然、人与社会的统一，让学生学习语言、运用语言；项目式教学的课堂，不为做活动而做活动，环节紧扣、层层推进，让每个学生有不同的生成。教学相长，三位备课组长给组内的老师们很好的教学示范，可谓是教学真师“范”。

撰稿人：熊维 马天漫