以梦为马，引领教学追逐远方
用心悟法，提升质量争创辉煌
武汉枫叶教育园区总校长朱奇先生
小学调研纪实
2018年10月29-30日，正值武汉枫叶小学第五届“风采杯”教学能手大赛之际，园区总校长朱奇先生，走进小学课堂，现场听课评课，及时“问诊反馈”，开展深度调研，强化质量意识。
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一年级的小朋友们，在周森老师的带领下，坐上“小小的船”，在浩渺天空下，伴着一闪一闪的星星和弯弯的月亮，开始一段童话般的旅程。“摘星星”识生字，“开火车”再巩固，寓教于乐的方式，让孩子们学有所乐，学有所得，长大后的他们，一定记得小船上的童年，以及陪伴他们成长的老师“妈妈”。
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“予独爱莲之出淤泥而不染”，如青莲优雅温婉的周妍老师，同孩子们一起走进周敦颐的《爱莲说》。她的课堂是诗意的，思路清晰、结构分明，行云流水；她的课堂是有趣的，通过呈现“濯”字的演变，让学生对汉字研究心生兴趣；她的课堂是合作的，组长对小组成员的点评，合力展示的精彩，让学生在合作中共成长。“莲，花之君子者也”，枫叶学子，以君子为目标。
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“四边形有什么特点？”“这样的为什么不是四边形呢？”“你怎样知道它们是直角？”“正方形和长方形各自有什么特点？”这是林岚老师的数学课，一个充满问题的课堂。孩子们在一个又一个问题中，发现问题解决问题，并发现新问题。林老师，引导孩子们观察生活中的长方形，并要求动手画一画，量一量，做中学中习得数学思维。
04/
邓雅玄老师的课堂，特点鲜明，课前自主学习预则立，课上自学四步曲和小组合作探究相融合。学生们悟出了老舍笔下的《猫》是老实、贪玩、胆小、勇敢和古怪的。在邓老师朗读引导下，孩子们读出了俏皮与可爱，由一只小猫，走入了老舍的内心，因为热爱，所以生动风趣。枫叶的语文课堂，带给学生的不仅有语言美，更有生活美。
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“大家知道凿壁偷光这个成语吗？”你以为这还是语文课？不，这是枫叶小学李媛老师的科学课，从成语故事出发，让学生们探索“光是怎样传播的”。为培养小学生的科学严谨精神，李老师带领大家通过观察、猜测、实验、再验证的顺序，从实验中发现问题，找寻答案，得出结论。课后，李老师不仅让孩子们带着问题回家，更希望他们的人生如光束般，一路向前！
走出小学的课堂，朱校长感触良多，他庆幸自己曾经也是一名小学语文老师。
“小学不仅要快乐，更要以快乐为前提下的高质量教学！”朱校长的评课是在对老师们课堂教学的肯定中开始的。“武汉枫叶小学以质量为先！枫叶小学的课堂，学生是自由的、充满灵气的、表达是清晰并有思想的，它能带给老师惊喜。小学老师是幸福的，因为你们可以切身感受到学生语言和思想的成长。幸福的老师，是太阳，给予学生温暖和快乐。”总校长的赞许鼓舞着在场的每一位老师，大家心中涌动着教师的职业幸福感。
在枫叶小学的课堂，朱校长看到：1.语文课前五分钟诵读、演讲已成为常态；2.课前自主预习被老师关注；3.字词教学有意义更有意思；4.情境创设，使课堂充满诗意；5.阅读鉴赏中学生能体会到文学的语言美、物态美、情感美；6.习惯养成贯穿课堂，教师儿童式的语言和肢体动作，让师生关系更融洽和谐。一句话：“什么样的老师，就有什么样的学生，就能带出什么样的班级！”最后，他希望枫叶老师们不断提升个人魅力、自身品质与学术素养，成为学生优秀的陪伴者！
以梦为马，引领教学追逐远方；用心悟法，提升质量争创辉煌。枫叶的发展，质量为本，枫叶小学的发展，质量为先。我们愿意埋头实干，更愿意成为孩子们优秀的陪伴者！
撰稿人：蒋励思
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