武汉枫叶国际学校

“十三五”省级立项课题论证会在我校隆重召开

发布时间：2017-11-16 09:29:49 责任编辑：管理员点击次数：4220

“十三五”省级立项课题论证会在我校隆重召开

武汉枫叶小学

《基于STEAM理念的任务型英语教学模式的研究》正式开题

秋日融融，枫叶正红。2017年11月15日上午，武汉东湖新技术开发区“十三五”省级立项课题开题论证会在武汉枫叶学校隆重举行。担任本次论证会的评审专家是武汉市洪山区教育科学研究院主任王星、金伯乐研究院院长&中国儿童心理研究院（香港）核心研究员翟菁、黄冈市教科院&中学高级教师蒋辉明。武汉市东湖高新区教发院沈爱贞院长、夏循藻副院长、刘稳定主任、吴刚主任以及武汉枫叶教育园区总校长朱奇先生等领导参加了会议。作为2017年度区唯一省级立项课题单位，课题负责人、武汉枫叶学校小学校长徐科研女士率课题组成员及英语中心全体老师参加了课题论证会。

会议由区教发院刘稳定主任主持，按课题汇报、专家点评、课题论证、课题负责人表态发言等流程进行。课题组组长、枫叶名师张倩老师就课题的研究背景、研究目的和研究模式进行了解读，并结合两个生动的英语阅读课教学案例，向大家展示了基于STEAM理念的任务型英语教学模式的优势。

专家组成员在听取开题报告后，提出了以下三个亮点：一是独特性、创新性，课题选题独特，以枫叶英语特色课程为着力点，从课程整合的角度推动英语课堂模式研究，必能推进英语特色的进一步彰显；二是操作性、可推广性，该课题结合枫叶已经成型的英语教学体系，加上学校特有的教育资源，专家跟踪、外教参与、领导支持，具有理论探讨价值和实践意义；三是可行性、有效性，开题报告在不断地研讨和调整中有质的飞跃，文本格式规范，内容丰富，有深度和广度。对研究的问题有相关的理论依据作支撑，能保障课题有效推进。并提出了合理化建议：文本的称谓、核心概念的解读、参考文献的引用要讲究严谨性；研究现状的述评要注重广泛性；研究内容“STEAM”要强化枫叶的特色性。

专家组经研究决定，同意武汉枫叶小学《基于STEAM理念的任务型英语教学模式的研究》课题开题，并宣读了评审意见书。
徐科研校长用三个关键词作了表态发言：课题组成员将“勤而好学、注重实效、笔耕不辍”，严格按照课题方案进行研究，努力构建完善的学习体系、逻辑体系、研究体系和成果体系，确保课题研究达到预期目的，取得丰硕成果。

园区总校长朱奇先生的讲话从“语文为王的时代已经到来！”开始，他指出，在枫叶，英语是一门学科，也是一门交际工具，更是一个过程，它是两种语言两种思维生成的一个载体。朱校长充分肯定了课题的前瞻性，并就课题中提出的“任务型教学”与目标型教学进行了对比，强调它是以项目为载体的、责任性的、立体性的教学模式，倡导初中、高中都参与到课题研究中来，让其成为枫叶教育的亮点。

最后，沈爱贞院长用三个“风向标”对研究选项给予了高度评价，她认为该课题研究必将成为“关注的风向标”、“落实落地的风向标”、“枫叶教育成长的风向标”，对枫叶小学作为东湖高新区民办教育的代表，开省级课题研究之先河并成功开题表示衷心的祝贺。

“科教兴校，科研兴校”，让我们期待，《基于STEAM理念的任务型英语教学模式的研究》在枫叶“融贯中西”的肥沃土壤上开花、结果，引领枫叶课堂教学研究走向诗与远方。