春日枫园应烂漫，便须期约教育人。为深入推进常规课堂观察，提升学校教学品质，3月29日东湖高新区教学视导组专家对P1学区武汉枫叶学校进行了教学视导活动。本次视导分为常规检查、学科听课和专家反馈三个环节，关注学生的全面发展和综合素养。

      区教发院领导及专家在会议室举行了视导前会议，武汉枫叶学校余文校长以“让教育回归原点，赋能智慧幸福人生”为主题发表讲话，详细介绍了学校践行原点教育，开展具有专业化和内涵化的教育活动。牢记的标准，精心的课堂，实现的价值给大家留下深刻印象。语文教研组长周妍老师介绍了我校集体备课工作的开展与落实，有计划、有数据、有内容、有成效，层层推进，稳扎稳打。我校科学、务实、有效的集备工作得到区领导及专家的高度赞赏和充分肯定。

常规亮点  落实扎实

  备教批改是教育之根。精致课堂首先精心备课，及时反馈。教研员们深入语数英各备课组，随机抽查教师教案及学生各项作业，深入细致的了解我校教学工作。从完整详实，规范标准的教案，书写工整，批改详细的作业中，教研员进一步跟踪指导，称赞学校教学抓得实、抓得细的同时，也进一步对被检阅教师做专业指导，为老师们答疑解惑。

深入课堂  展示枫采

  高效课堂是教育之本。第二节课，在我校领导陪同下，教研员深入课堂，听取了语文、数学、英语三节课。近距离，多维度了解各学科课堂教学实际。定向听课，诊脉课堂。语文学科张雪晴老师执教的《口语交际：同读一本书》，也正与枫叶学校开展的书香校园活动契合。前期她指导孩子们整本书阅读，交际课堂上孩子们分享阅读。张老师确定同读书目，做好交流准备；分享读书感受，引出交流话题；围绕交流主题，深入展开讨论；总结交流收获，延申交流话题。我们在课堂上寻求质量，学生在课堂上学会生活。

  教研员李文华老师走进了枫叶数学课堂，现场视察了405班祝菁老师的数学课—-《乘法运算定律的运用》。本节课祝老师提前利用课前导学单复习乘法的交换律、结合律、分配律几大定律，了解学生学情。再通过精心设计的题组层层推进，让学生通过对比观察，在观察中思考，在思考中点燃新发现，在发现中交流思想，在交流中总结归纳，在归纳后及时运用，在运用中积累经验。经过反复的有层次的训练交流后，最终让每个学生形成自己的知识收获。从而达到灵活选择合适的乘法运算定律，解决两位数乘两位数的乘法运算这一既定教学目标。

  上午第二课在410班开展了一堂生动有趣的英语绘本阅读课。课前5分钟是常规英语课前演讲—故事分享，在Toby同学声情并茂的故事分享中，老师和同学们都对今天的故事充满了期待。接着吕祯老师引出今天的故事主人公，他们是什么动物呢？他们会发生什么事情呢？于是带领同学们边听边预测故事的反展。通过故事三要素来具体分析事情的开始，经过和结尾。在读后活动中，同学们积极参与角色扮演，倾情演绎故事情节，在一片欢声笑语当中结束了课程。

评课研讨  提升品质

   专业素养是教育之魂。三节视导课后，教研员分别组织学科教师开展评课议课活动。教研员高屋建瓴的指导让老师们收获良多，让大家对课堂教学有了更深刻的理解。

   教研员汪力老师认为张雪晴老师的课是一节具有真实性、参与性、生成性的口语交际课，他认为张老师的课目标突出，层次清楚，学生在这节课有收获。学生在这节课里表达清楚，观点明确，会倾听，懂分享。同时汪老师提醒老师们，口语交际要为学生创设真实的场景，要注重学生在课堂上的表现，要注意口语交际的实际策略。每一次教学研讨的碰撞，都是教学智慧的提炼。

  教研员李文华老师也对祝菁老师的数学课给予了充分的肯定和详细的指导。李老师说：“祝老师的课堂充分展示了祝老师的个人教学风采，也侧面反映了枫叶数学组的集备优势，更离不开枫叶4.0版课堂的“完整、开放、学术、多元”教育理念的指引。枫叶的小班教学也给费曼学习法，小组合作等各种先进教学理念的实施提供了机会和空间。”最后，毛校长以“提升教学质量”为中心，对祝老师的教学予以了肯定，对李老师的指导和建议予以了感谢，同时也对数学组的工作提出了切实具体的要求。

  英语课后全体听课老师和督导老师进行了集体研讨，大家畅所欲言，针对吕老师的课堂，围绕教学设计，课堂活动，学生活动等方面进行了点评，也认真听取了教研员魏琐琴老师的指导和建议。魏老师高度赞扬了枫叶英语教师和学生在英语素养上的领先，今天的课程是一节成功的绘本阅读课，是一节有有趣味，有层次，有思考，有拓展的绘本阅读课。教研员指出，绘本教学要有趣味。本节课，学生在一种放松的氛围里学习，同时参与了表演，补白人物的内心，进一步的增加我们故事的趣味性。针对枫叶师生在课堂上体现出的高素养，教研员对我们的课堂提出了更深层次的要求。希望枫叶学生能运用英文，进行更有深度的思考和输出表达。

  求真务实做教研，高效课堂提质量，教学成果树品牌。相信经过此次视导，在全体教师共同努力之下，我们将继续践行原点教育，做精“完整、开放、学术、多元”的4.0版智慧课堂教学模式，携手并进，共谱新篇。