探讨如何进行有效亲子沟通

                      ——记枫初第一期家长课堂成功举办

枫叶学校的成功，既是学校教学理念和实践的成功，又是枫叶学生所在家庭的成功。家庭教育，是孩子教育成功的关键，是学校教育的有力支撑和重要辅助，更是孩子身心灵健康成长、终生学习习惯养成的土壤。良好的亲子关系和沟通，是家庭教育得以成功开展的必要条件。

3月22日下午13:30分，枫叶初中家长课堂——家庭教育及亲子沟通探讨分享课程，在园区学术报告厅如期举行。本次家长课堂的讲员王芳老师，是一名两个孩子的妈妈，也是枫叶初一年级的学生家长。她和丈夫，是美国逾40年历史的FAMILY LIFE 家庭建造机构的认证讲师，他们夫妻每年都在中国各大城市公益性宣讲婚姻家庭课程；王芳老师也是美国ADEP加速体验动力心理治疗学派中国学习和践行者；她同时还是香港亲子教育实践课程的导师。

在课程开始，王芳女士和她的丈夫卢红武先生一同分享了作为家长在婚姻中、孩子教育方面所面临的挑战，对共同出席参加本次活动的爸爸妈妈赠送亲子教育书籍以示鼓励，接下来，王芳老师先是带领家长们分享了青少年的生理成长特征和需要，家长们更多了解孩子们的生理及心理特征，才能更有效配合孩子的需要，了解孩子在成长过程中的压力，帮助孩子健康成长，这个亲子关系的视角是很特别的，原来，青少年的孩子情绪不稳定，是他们这个年龄阶段的生理特点，不是孩子不感恩，不懂事，更不是家长做的不好。知道了这样的特征，在面对孩子发脾气，情绪化的时候，我们父母多包容，多接纳，不给孩子“贴标签”，帮助孩子更好的处理自己的情绪，和青少年孩子一起渡过这个生理阶段。青少年开始挑战自小建立的价值观，居然也是他们的心理特征，怪不得，小学的时候，听话的乖孩子，到了初中，让他干啥他偏不干啥，凡事都想按照自己的想法来，原来他们开始审视父母的话，开始思考，真的是这样吗？一个人的成长，不就是要经历这样的过程，才能成熟吗？这也是真正接纳孩子基础。

接下来的部分，王芳老师分享了亲子沟通的目的。每一位父母都渴望与孩子沟通无障碍，孩子有什么事都可以回来跟父母讲。但是孩子越大越不与孩子沟通却是一个普遍现象，为什么呢？是孩子出了问题？还是父母需要调整沟通方式呢？课堂上，老师提出启发性问题，与家长们互动，让家长们有机会在这样的环境中释放苦恼和压力。整个课程气氛活泼生动，家长朋友们积极参与分享和问题探讨。在个案分析中，有一位爸爸和一位妈妈，还踊跃上台扮演“儿子”和“妈妈”的角色，现场演绎在生活中，面对孩子所出现的实际问题，“妈妈”不同的沟通方式带来“儿子”不一样的行为反应。在场的爸爸妈妈们，有笑声也有眼泪。

原来与孩子沟通的目的，不仅是要了解孩子的内心世界，传递父母的想法，更多的要启发孩子的思考，培养他独立面对问题，解决问题的能力。这样才能更有效的与青少年分享对与错的价值观，而这一切的基础，是爱的关系！爱的关系是在日常沟通的倾听中；爱的关系是在了解了孩子的生理特征和心理特征后的接纳中；爱的关系是在父母日常与孩子相处的享受中......

一个半小时的家长课堂时间转眼即逝，大家普遍感悟到“有效沟通”在亲子关系和家庭教育中的力量，收获满满！

春风正好，枫红可期！愿所有的枫叶家庭，都可以享受亲子关系的和谐美好、孩子成长教育的成功！