传 承 中 构 建 文 化 自 信 

                   ——18-19学年校长讲堂开课了

10月22日上午10：10—11:30分，武汉教育园区学术报告厅里不时传来同学们的阵阵掌声。总校长朱奇先生在此做了2018-19学年第一场主题为《传承中构建文化自信》的校长讲堂。

朱校长从传承好中国思想、传承好中国思维和传承好中国信仰三个方面，为同学们带来了一场慷慨激昂而又引人深思的演讲。他首先解读了枫叶的培养目标是培养兼具中西文化视野的国际精英人才。但为谁培养国际精英人才？应该是为中华民族的伟大复兴培养国际精英人才，为构建人类命运共同体培养精英人才。

朱校长认为： 每一位华夏子孙都有传承中华民族文化的责任和义务，只有在传承中才能构建起文化自信，从中国思想、中国思维、中国信仰中解读出中华文化的核心内容。

文化是软实力，是决定一切的内在驱动力；文化又是社会意识形态，是一个民族思想精神，是社会政治和经济的根本；一个大国真正崛起的重要标志不仅仅是经济总量排名，也不仅仅是强大国防实力，更重要的是这个国家的文化的崛起。中华文化其主体为汉族文化，我们归纳起来主要包括语言文字、宗教信仰文化、诸子百家文化，诗词歌赋、中华武术、医术、艺术（戏曲、音乐、歌舞、琴棋书画、茶艺、手工等）等等，都属于中华特有的文化。

 一个世界强国的最重要标志，是这个国家的文化的崛起并能够被世界认同。中华民族从来都是热爱和平的民族，从来没有侵略他国的历史，是世界和平的一支最重要的中流砥柱，也是世界性危机时最强大、最包容、最负责任的“诺亚方舟”。人类命运共同体的前提是世界和平，世界要和平中国必须强大，中国要强大中华文化必须成为世界主流文化，而中华文化的崛起的希望在中国青少年，他们是祖国的未来，少年强则国强，中国强则世界和平！

在传承好中国思维方面，朱校长主要从东西方语文文化的思维特征入手，认为表意文字语言（汉语）思维特征：模仿性（学习性）、创新性思维、立体性多维度思维、主次伦理性思维；表音文字语言（语言）思维特征：批判性、创造性思维、平面线性思维、主体尊重性思维。

在传承好中国思想方面，朱校长告诉我们，中国文化的生命观认为，生命并不是外力创造，我们生活的这个现实世界中的一切生命都是这个现实世界自己生成的，自然而然的。人的生命是父母给的。“夫妇合气，子自生矣”，这与西方认为的孩子是上帝通过夫妇二人产生的完全不一样。所以中国文化中，强调的是血缘关系，“我的生命是父母生命的延续，是父母遗留下来的身体”，“传宗接代”，“香火相传”说的就是这个观点。所以中国人信仰祖宗。中国的文化中，世界是唯一的，人为万物之灵，人有最大的灵动性，人与天地具有同等的重要意义。

  校长讲堂最后，朱校长引用习总书记的经典论断进一步教育同学们要文化自信，并告诫同学们：“我们是有祖先、有祖籍、有祖国的人！己不信何以信人，我们只有在思考讨论传承中才能构建起民族的文化自信。”