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——武汉枫叶二外社团一览

说到枫叶，很多人想到的第一个关键词可能是“英语”，而其实除了英语，我们还有令人更加眼前一亮的第二外语课程。关于为什么学习二外，小编随机采访了几名小学同学。

“我立志去加拿大魁北克留学，所以我要学法语。”

“我之前学的日语，今年学法语，明年学西班牙语；以后还要学更多的外语！”

看到这里，许多人可能已经一脸问号了：什么！小学就开始学二外？不是大学才有二外课吗？您没看错，在武汉枫叶，二外课程已经设置在起跑线上了。目前，我校每周共有法语、日语、西班牙语三种语言的八个二外社团在小、初、高三个校区开班授课。二外课程的开设，不仅要感谢掌握多门外语的授课老师们，更得益于枫叶课程的国际化和多元化。作为选修课，学生可以根据兴趣自主选择一门二外课，自主发展特长。这既是学生兴趣所在，也能让他们更自觉主动地学习和钻研，丰富自己的学习体验。

在随堂听的几节二外课中，小编发现，根据学生年龄段和知识结构的不同，授课老师们的侧重点也有所差异。小学的二外课多以唱读、跟读为主，辅以趣味文化知识，帮助学生培养兴趣和语感。初中的二外课，老师们则以语音知识以及教授语法、日常对话为主，学生需要花更多的精力去练习和记忆。在高中，学生的思维和语言习惯已经趋于成熟，二外课相对而言更像是一门文化课。不论是严谨的法语，含蓄的日语，抑或是复杂的西班牙语，不论是学习语言本身，还是深入了解其背后的文化内涵，学习一门新的语言，更需要学生多思考、多提问、多总结。

实际上，枫叶的日语社团早在2011年就已开设，发展至今已形成三门可供选择的第二外语社团。学习者既可以从不同角度来了解本国文化，又可以学习异国文化，包容差异，从而更客观和辩证地进行认知和思考。董事长任书良博士曾说过：“枫叶的目标是培养跨文化人才。”枫叶二外课程的设置和推行，从形式上看是培养了学生的多语言能力，从内在来看是培养了学生的多重和融合型思维能力。

如今，全球经济飞速发展，国际交流日益频繁，我国“一带一路”建设成果丰硕，掌握多门外语已然成为流行趋势。

在武汉枫叶，今后还会开设更多种类的二外课程，让学生在上课之余，在扎实学好英语之外，还能学习一门二外，成为拥有多种语言能力和全球化视野的国际精英人才，而这也正是我们枫叶人一致的育人目标！