遇见更好的自己——教师职业幸福力

      历经了春的耕耘，夏的成长，我们迎来了秋的成熟。在凉雨送爽、硕果飘香的初秋时节，寂静一月有余的枫园再次恢复了往昔的生机活力。

      百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。只有幸福的教师，才能培养出幸福的学生。2021年8月23日9:30许，在保障安全防疫基础上，枫叶学校一、二校区全体教职工准时齐聚学术报告厅，共同参加了“教师职业生涯与幸福力成长”主题培训会。

      青春烂漫，起舞翩跹。大会初，幼儿园教师代表用歌舞点亮青春、点燃斗志！

      在建党百年之际，生活组全体成员用歌声表达对祖国的热爱与祝福。《唱支山歌给党听》，旋律悠扬、情意真切……

      会议高潮，华中师范大学心理学郑晓边教授为全体教职工带来《教师的职业发展和学生的核心素养》的专题报告。

人物链接：

       轻松愉悦的手指操互动拉开序幕，现场气氛热烈。郑教授结合自己的亲身体会和职业生涯的点点滴滴，用幽默风趣的语言，向在座的老师们分享了教师在面对职业生涯中出现的职业压力、职业倦怠时应如何应对，以及如何提升自身幸福力。“一要信心，即信我必胜、信念合理；二要细心：即在工作中细心严谨、细致得法；三要宽心：即要学会宽慰自身情绪、宽养身心；四要耐心：即在平时耐受挫折，有积极胜于消极的耐久动力；五要知心：即与同事、家庭知己知彼，积极应对压力、促进心灵健康，读万卷行万里，满足心理需要，建立合适期望，提高幸福能力！

       “有幸福力的教师就是习近平总书记说的‘四有’好老师—有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。”幸福不仅是一种感觉，更是一种能力。一个富于爱心的教师，有幸福力的教师才能培养出有幸福力的孩子，有幸福力的教育才能建设有幸福力的家园。有幸福力的教师爱岗敬业、人格独立、富有爱心、品行端正，他们具有崇高的人格魅力，并且能得到孩子们的喜爱。当代教师的幸福力培养，已经成为教师职业生涯的关键内容。

       通过培训，广大教师获益匪浅，收获了智慧，收获了快乐，收获了幸福。

枫叶老师说

       带着满满的自信与愉悦的心情，我们将携手走入新学期教育教学工作中，为学生快乐成长、为学校发展提升、为集团教育事业谱写新篇章。