千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。为进一步推进课堂教学改革与升级，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为教师们提供展示自我与互相学习的平台，促进教师的成长， 7-9年级数学教师进行了“三优”评比活动。教师们在这个活动过程中互相切磋、不断打磨自己的课程设计，锤炼自己的学科素养,优化自己的教学环节,相互取长补短，共同学习。

优质课篇

      课堂上，各年级优秀教师落实枫叶课程质量标准、展示升级4.0版智慧课堂，让学生成为课堂的主人公，充分发挥主观能动性，碰撞思维的火花，主动参与、积极发言。而老师们发挥着引导者、掌舵者的作用，李青老师的鸽巢问题，通过组织扎实有效的师生活动，激发了学生的学习兴趣，引发了学生的求知欲，从而在实际操作中抽象出《鸽巢原理》这一知识点。教学中，她以学生为主体，放手学生又有效地调节奏，有效地渗透了“数学来源于生活，又还原于生活”的理念。

       胡旺来老师的《一次函数的图像与性质》教案制作精细专业，板书设计整洁漂亮，课堂氛围轻松愉悦，课件操作流畅，几何画板运用熟练，课堂互动充分体现了学生的主体地位，善于鼓励、启发学生，用精炼的总结性语句帮助学生增强记忆。

       胡亚丽老师的《一元一次不等式组的解法》以生活实例引入并贯穿整个课堂，使整个课堂流畅自然，善于通过提问引出新知识点，关注每个学生的课堂表现及听课情况，并能及时给出肯定，充分体现了鼓励式教学。

       宋雄飞老师的《圆内接等腰三角形》从课本练习题入手，构造基本模型，引导学生复习图形的基本性质、演绎基本结论、归纳基本解题方法和步骤，让学生都能参与，拾级而上，达到复习课探讨问题的深度和高度。

      胡春晓老师《圆的证明与计算》设计饱满内容丰富，讲解有层次有起伏，在一题多解的模式下胡老师启发学生善于引导，勤总结与归纳，引领学生成长与成熟。

       杨璐老师的一节《圆的证明与计算》是一节设计精美的复习课，呈现了与圆相关知识点的完整脉落，将圆的知识结构化，问题设计又充分体现着综合性，精典例题完美演绎，师生双边活动非常到位，结合富有新意的板书，让人印象深刻。

       宋俊老师的《不等式与不等式组》在学生自主预习自主演示自主讲解自主出题的完备高效环节中，让学生有参与感体验感和设计感………

       千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。为进一步推进课堂教学改革与升级，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为教师们提供展示自我与互相学习的平台，促进教师的成长， 7-9年级数学教师进行了“三优”评比活动。教师们在这个活动过程中互相切磋、不断打磨自己的课程设计，锤炼自己的学科素养,优化自己的教学环节,相互取长补短，共同学习。

优质论文篇

      在长期的教学实践和课后总结中，教师们总结经验，形成了一篇篇宝贵的优质论文。屠钧清老师立足课堂教学模式，探究初中数学教师课堂教学的有效探究，分析如何组织学生进行课题自主学习，通过小组合作的方式调动学生课堂参与的积极性与有效性；

       胡旺来老师立足教师上课语言，成功的教学离不开教学语言的功力。尤其是数学教学教师的语言艺术就显得更加重要。因此胡老师根据学生的生理特点和心理特征，再结合数学学科本身的特点细致总结数学教师在教学过程中，对数学教学语言的优化的途径与方式。

      李太星老师就4.0版智慧启智课堂的教学模式进行了精彩阐述。如何实现课堂真正的翻转，切实提升课堂效率，如何理解导学案，如何编写导学案，如何实施，李老师给出了详细的解读；

       宋俊老师通过探究锐角三角函数思想在几何证明和计算中的运用，总结培养学生分析处理图形、发散思维、化归问题等能力，在整个教学过程中渗透化归、方程、数形结合、分类讨论等数学思想方法。

       肖国亭老师就课堂提问的角度探讨了要从多方面去关注学生的思维水平和学习习惯，并用适合他们的知识体系和教学方法，逐渐的培养他们爱上数学，并在学习的过程中善于发现问题，提出问题，并解决问题。只有这样，学生才能真正的学懂数学，学好数学。

 
优质作业篇

      如何让学生重视作业，更好的落实作业要求，是这次优质作业评比探讨的问题，老师们纷纷交流方法，分享自己的经验。王亚平、李青老师就学生试卷的整理和语文笔记的落实给出了宝贵的建议；潘从喜、卢婉平、陈林燕老师手把手引导学生，规范学生的作业落实，取得了很大的进展。同时全体7-9年级数学教师互相学习借鉴，收获颇丰！

      学校将继续以“三优”评比为平台，组织教师开展教学研究活动，共同研究学习，互相取长补短，以培养造就更多优秀教师，从而为学校的教学质量提供可靠的师资保障，为学生的专业发展提供更优质的课程资源。