5月20日，中国民办教育协会人工智能与教育专业委员会成立大会暨全国民办学校人工智能与教育发展论坛在北京召开，枫叶教育集团副校监兼研究院院长任鸿鸽先生代表枫叶接受第一届副理事长单位牌匾并在论坛发言。
在“人工智能与教育，民办学校如何乘势而为”圆桌对话中，任副校监提出了“爱·学·生”的概念，引起广泛共鸣。首先，“爱学生”三个字放在一起意味着人工智能技术越发展，我们越要强调人之所以为人的属性，比如情感属性和社交属性，教师的角色更多地将转变为关注学生成长，激发学生内驱力，真正做到对学生的关爱，体现育人的温情；“爱学生”三个字分开来看，爱即AI，学即学术，生即生活。人工智能时代不是即将来临，而是现在进行时，所以必须拥抱AI而不是抗拒。教师的职业不会被AI取代，但未来不会运用AI的教师一定会被时代淘汰。当然，拥抱AI不意味着被炒作概念的伪AI产品忽悠。如何判断？一是坚持学术，二是贴近生活。真正好的AI产品一定是可以提升学生的学术能力，帮助学生进行更深层次的思考，而不是代替学生思考或者仅仅是训练学生的条件反射。真正好的AI产品也一定可以让学习内容和场景更贴近学生的实际生活，建立在自然的学习需求基础之上，因为只有贴近生活，学生才能更好理解，也才能自然而然地养成终身学习的习惯，而不是把之前高考后的撕书仪式变为AI时代的砸学习机行动。
人工智能与教育专委会是中国民办教育协会分支机构，成员主要由中国民办学校、科研机构、科技企业与社会团体等单位代表组成。专委会以“立德树人”为宗旨，致力于宣传中国民办教育和人工智能与教育、科学教育的意义及作用，促进社会各方面关心和支持中国教育的创新发展；致力于发挥桥梁和纽带作用，建立学校与机构、应用与研发、民办教育与公办教育、传统教学与未来教学、以及教育需求与产品供给之间的直通车；致力于探索人工智能与教学深度融合，为教学管理与教育减负增效，促进学校教学质量提升；致力于指导、协调、组织会员和会员单位开展活动，加强会员之间的联系、交流与合作，组织开展对外交流与合作；致力于利用信息化、智能化教育教学手段，开展教育帮扶工作，实现优质教育资源共享，为中国教育事业的进步作出应有的贡献。
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