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让生活走进课堂 让课堂回归生活

发布时间:2020-10-22 10:37:38           责任编辑:管理员           点击次数:4585


                                                       

让生活走进课堂

让课堂回归生活



记湖北枫叶教育大区理科综合4.0课堂展示

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      秋光绚丽,丹桂飘香,枫叶渐红。湖北枫叶教育大区4.0版课堂实践系列活动之理科综合大课堂于2020年9月26日在武汉枫叶学校阶梯教室拉开了帷幕。本次活动受到了大区及各校区领导的高度重视,湖北枫叶教育大区总校长朱奇先生,武汉枫叶学校校长余文女士,武汉枫叶国际学校校长马艾丽女士,武汉枫叶学校副校长毛晶晶女士、闫双斌先生,荆州枫叶校长刘静女士及相关领导均参与听课评课。

      本次活动的第一个环节是三节优质课的展示和交流。第一堂课是来自武汉枫叶学校1~6年级的朱博老师给大家带来了一节小学的科学课--《蚯蚓的选择》。在课堂中,朱老师让学生带着问题去做实验,他将学生分成了6个小组,每三个小组为大组,分别探究蚯蚓对明暗环境、干湿环境的选择,去进行小组合作交流学习,同学们在有趣的实验过程中掌握了科学知识,课后还要去野外不同的环境里挖蚯蚓,在大自然中验证所学到的科学知识。 

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      第二节优质课是来自荆州枫叶学校的物理高级教师王平老师为大家带来了九年级的物理课--《串联与并联》。王平老师从事物理教育20余年,课堂生动活泼,曾多次活动获得荆州市初中物理教学比赛一等奖。课堂伊始,王老师就营造了浓厚的探究的氛围,引导学生自己动手搭建电路,验证猜想,发现和纠正偏差,总结物理规律,同学们真正成为了课堂的主体,每个人在获取知识的过程中,都收获了探索和成长的乐趣,这充分体现了4.0启智课堂完整、开放、学术、多元的教育理念。 

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      第三节课是化学备课组长朱俐英老师呈现了一节特别的化学课--《水的净化》。化学是一门以实验和实践为基础的学科,在朱老师的主导下,同学们自主设计、完成实验,最终掌握了一项非常实用的野外求生技能--过滤水。朱老师特别侧重于激发同学们的学习兴趣,培养学生探究的意识,把课堂交给学生,同学们更是积极参与,通过观察、操作、表达、思考,在掌握了水的净化知识和技能的同时,也逐步形成了珍惜水资源、爱护自然环境的情感态度。

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      第二课环节是名师评课。武汉枫叶科学组教研组长李媛老师、荆州校区辛磊老师和理化组教研组长熊玮老师分别从学术和实践的角度深度剖析了这三节课。他们既肯定了优点、又指出了需要改进的地方,通过思想的碰撞与升华,让大家对4.0课堂的认识上升了一个新的高度。

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       要想给学生一杯水,教师就要有常流水,教无定法,学无止境。在活动的最后,大区总校长朱奇先生对三位老师的课堂给予了高度的肯定,同时辩证地指出了4.0版“完整、开放、学术、多元”的课堂一定是以学生为中心,教师承担的是课堂活动设计者和组织者的角色。这样的角色定位要求教师在课堂解惑的过程中要为学生搭建一个阶梯,做一个引导和提醒,在必要的时候为学生提供必要的帮助,循序渐进,由浅入深,最终让学生自己来理解和掌握知识。这样我们的课堂就一直是灵动的课堂,有深度的课堂。

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       教师不单是知识的传播者,更是教育科学的先行者、探究者。此次礼堂课的展示给青年教师树立了一个很好的标杆,十年树木、百年树人,枫叶全体教师将同心戮力,不断进步,在课堂教学上精益求精!