学语法，痛并快乐着

 英语课程中心  鲁靖

　　今年我教授的是高一的语法课程，语法是一门相对枯燥的课程，但我们语法备课组本着让学生快乐学习，让枯燥的语法变活的原则，在教授过程中加入多元化的课堂活动，真正让学生体会到语法的精妙。

　　本学期总共19个知识点，期中前的语法知识点包括：1. 时态：现在完成时，过去完成时，将来完成时。2. 被动语态 3. 从句：名词性从句 4. 其他语法：不定式，动名词，独立主格结构，直接引语，间接引语。 期中到期末的语法知识点包括：1. 从句：定语从句，状语从句。2. 虚拟语气 3. 倒装句，强调句和省略句。 4. 主谓一致。

我们采取的是先难后易的方式，把比较难的语法放在期中考试之前，相对简单的语法放在后面，这样可以让学生有足够的时间消化。事实证明这样做是有效果的。在教授不同的语法知识点时，我们采取了各式各样的方式让学生更轻松地接受语法，比如：

一、结合听力。本学期我们较多的结合了Interchange 这本书，让学生在听短文对话中更加深刻的理解语法在交际中的运用，并且让学生在课后背下来，在组长那里背诵，组长再到老师那里背诵，让学生加深印象。

二、结合课堂对话和唱英文歌和个人演讲。语言离不开说，即使语法学的再精深，也不能成为哑巴英语，否则学生们出国无法交际。再者，指导学生唱英文歌也是锻炼口语和潜移默化学到语法的重要渠道。最后在学期前我们给学生布置了演讲的任务，让学生读一本小说，做成PPT，包括故事内容，作者简介，好词好句，读后感等，既让学生学到了演讲技巧，也锻炼了学生的口语表达能力。

三、结合读小说。本学期我们开展了读小说的活动，循序渐进的让学生读小说，并在课上老师检查作业的时候大声朗读出来，这样不仅可以节约时间又可以锻炼到学生的口语语感，何乐而不为呢！

四、结合游戏活动。比如成语接龙，不仅可以锻炼同一个句型，还能锻炼学生的听说。Pass the chicken这个游戏很能调动课堂的气氛，这个游戏比较类似中国的击鼓传花，小鸡传到哪位同学那里，就需要回答问题。

五、结合小组合作与竞赛。有些任务需要合作，比如讨论问题，分工做海报，演广告，采访等；有些任务则需要竞赛来加强思维的敏捷与学习的积极性，比如jeopardy这个游戏，学生们非常喜欢这个游戏，小组抢答兴致极高。

六、结合媒体。歌曲视频这些更能吸引学生的注意力，所以在找资料方面我们备课组也是竭尽全力贴近语法知识点。比如把歌词里的语法挖空，让学生边听边填空，放一段视频让学生来回答问题，写读后感等等。

七、结合每两周一次的quiz和每周一次的课后辅导。学习成果需要通过小测验来检验，辅导的学生分为测验成绩不好的和自愿来参加的，课外辅导可以让差生更快的跟上大部队，又可以有专门的时间给学生答疑解惑。

　　我们语法组坚持集体备课，但又强调突出个人重点与特色，并且针对不同班级制定不同的教学内容和作业。很多学生都说学语法很痛苦很枯燥，但我相信通过我们的优质备课与学生的互动参与，学生痛并快乐着！