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学语法,痛并快乐着

发布时间:2014-04-04 09:33:42           责任编辑:管理员           点击次数:4565

学语法,痛并快乐着



 英语课程中心  鲁靖




  今年我教授的是高一的语法课程,语法是一门相对枯燥的课程,但我们语法备课组本着让学生快乐学习,让枯燥的语法变活的原则,在教授过程中加入多元化的课堂活动,真正让学生体会到语法的精妙。



  本学期总共19个知识点,期中前的语法知识点包括:1. 时态:现在完成时,过去完成时,将来完成时。2. 被动语态 3. 从句:名词性从句 4. 其他语法:不定式,动名词,独立主格结构,直接引语,间接引语。 期中到期末的语法知识点包括:1. 从句:定语从句,状语从句。2. 虚拟语气 3. 倒装句,强调句和省略句。 4. 主谓一致。



我们采取的是先难后易的方式,把比较难的语法放在期中考试之前,相对简单的语法放在后面,这样可以让学生有足够的时间消化。事实证明这样做是有效果的。在教授不同的语法知识点时,我们采取了各式各样的方式让学生更轻松地接受语法,比如:



一、结合听力。本学期我们较多的结合了Interchange 这本书,让学生在听短文对话中更加深刻的理解语法在交际中的运用,并且让学生在课后背下来,在组长那里背诵,组长再到老师那里背诵,让学生加深印象。



二、结合课堂对话和唱英文歌和个人演讲。语言离不开说,即使语法学的再精深,也不能成为哑巴英语,否则学生们出国无法交际。再者,指导学生唱英文歌也是锻炼口语和潜移默化学到语法的重要渠道。最后在学期前我们给学生布置了演讲的任务,让学生读一本小说,做成PPT,包括故事内容,作者简介,好词好句,读后感等,既让学生学到了演讲技巧,也锻炼了学生的口语表达能力。



三、结合读小说。本学期我们开展了读小说的活动,循序渐进的让学生读小说,并在课上老师检查作业的时候大声朗读出来,这样不仅可以节约时间又可以锻炼到学生的口语语感,何乐而不为呢!



四、结合游戏活动。比如成语接龙,不仅可以锻炼同一个句型,还能锻炼学生的听说。Pass the chicken这个游戏很能调动课堂的气氛,这个游戏比较类似中国的击鼓传花,小鸡传到哪位同学那里,就需要回答问题。



五、结合小组合作与竞赛。有些任务需要合作,比如讨论问题,分工做海报,演广告,采访等;有些任务则需要竞赛来加强思维的敏捷与学习的积极性,比如jeopardy这个游戏,学生们非常喜欢这个游戏,小组抢答兴致极高。



六、结合媒体。歌曲视频这些更能吸引学生的注意力,所以在找资料方面我们备课组也是竭尽全力贴近语法知识点。比如把歌词里的语法挖空,让学生边听边填空,放一段视频让学生来回答问题,写读后感等等。



七、结合每两周一次的quiz和每周一次的课后辅导。学习成果需要通过小测验来检验,辅导的学生分为测验成绩不好的和自愿来参加的,课外辅导可以让差生更快的跟上大部队,又可以有专门的时间给学生答疑解惑。



  我们语法组坚持集体备课,但又强调突出个人重点与特色,并且针对不同班级制定不同的教学内容和作业。很多学生都说学语法很痛苦很枯燥,但我相信通过我们的优质备课与学生的互动参与,学生痛并快乐着!