枫叶课程成绩评价体系说明

武汉枫叶国际学校秉承中西教育优化结合的原则，在具体办学过程中最大化地实现了中加课程的一体化。在枫叶的课堂上，老师们注重采用灵活多样的教学手段来开展教学，例如批判性分析、创造性写作、小组讨论、动手作业、个人研究、高层次思维作业等。通过科学的教学策略，帮助学生在平时理解消化吸收课堂知识，并注重理论联系实际，解决现实问题。枫叶的特色还体现在学生丰富多彩的学习活动上，包括读、听、看、做、讨论、创造、调查、写作、辩论与实验等。学校注重引导和培养学生良好的学习习惯、科学的学习方法、端正的学习态度。因此在对学生的评价上，我们重平时考核，不以一次考试的分数来衡量学生该门课程的学习情况。以学校最重要的英语课程为例，每个年级的英语课保持统一的评价方式，其他课程则因课程性质、学习内容的难易程度等在比重上稍稍有别。具体以高一英语为例，成绩的计算方法是：

学期分数构成：

30% 课堂作业

20% 测验/小考

10% 课堂表现/出勤

40% 学期考试

（平时成绩占学期分数的60%）

学年分数构成：

15% 第一学期

20% 第二学期

20% 第二学期

25% 第四学期

20% 期末考试

（四个学期的学期成绩累计占学年成绩的80%）

高一英语属于BC省会考科目。学生的学校综合成绩占80%，另外20%取决于学生的会考成绩。枫叶学生与BC省当地学生同时参加高一英语的会考（机考），会考成绩出来后可得出学生高一英语的最终成绩。

可见，学生想在某门课程上拿到一个理想的分数，不能只看重某次或几次考试，学生的出勤、在课堂上是否积极参与、平时作业完成的质量高低、小考或测验的分数到最后的考试都会计入老师对学生的评价。这种考核方式旨在鼓励学生一以贯之地对待所有中加课程，不偏科不偏考，真正意义上将学到的知识融会贯通，提升学习能力，拓展知识面，而不是一味地去训练学生的考试技能。

In the principal of blending the best of the east and west in education, Wuhan Maple

 Leaf International School has maximized the integration of Chinese and Canadian 

courses. In Maple Leaf’s classes, teachers incorporate a wide range of teaching 

strategies, e.g. critical analysis, creative writing, group discussion, hands-on activities,

 individual research, higher-level thinking assignments, etc. By means of the scientific

 teaching strategies, teachers 

focus on students’ capability to absorb what they have learned in class, combine the

 knowledge with reality and help solve practical problems. Maple Leaf also features 

a rich variety of learning activities, such as reading, listening, viewing, doing, discussing,

 creating, researching, writing, debating, experimenting, etc. The school concentrates 

on the cultivation of students’ healthy learning habits, scientific learning methods 

and positive learning attitudes. Therefore, we emphasize process evaluation rather 

than judge students’ academic performance based on their mark from one exam. 

In English, a vital course to Maple Leaf students, evaluation of Academic English in 

each grade remains the same, while other subjects might vary slightly given their 

course features. Let’s look at the evaluation of Academic English 10.

Each Term:  30% Class assignments

20% Tests / quizzes

10% Participation / Attendance

40% Term exam

(60% of the mark will not be decided by the term exam)

Year:  15% Term 1

20% Term 2

20% Term 3

25% Term 4

20% Final Exam

(Term marks account for 80% of the school mark)

English 10 is a B.C. provincial examinable course. The exam mark will determine 

20% of the final mark. Maple Leaf students write the exam at the same time as 

the resident students in British Columbia. Combined with the exam mark, students 

will have their final mark of English 10.

In summary, gaining an ideal mark in one subject requires students to exhibit 

excellent attendance, active participation, high-quality assignments, high marks in 

tests and exams because they all have an impact 

on students’ final marks, instead of only paying attention to one or two tests. 

This way of evaluation aims at encouraging students to maintain a consistent learning 

attitude without favoring one or two subjects or exams. Students will gain a thorough

 understanding of the knowledge and promote their learning abilities rather than 

solely improving their ability to obtain high marks in tests.