武汉枫叶国际学校高中部课程包括：枫叶世界学校课程、AP课程、A Level课程、IB课程。

枫叶世界学校课程是枫叶在全球构建的世界学校网络中使用的通用课程，是未来集团用标准运营学校和成为评估认证组织的重要载体，是枫叶国际化高中教育阶段综合课程体系。课程体系包含中文、英文、ESL以及CSL四大类基础课程，同时包含优化升级的世界研究、学术英语、领导力和创造性思维以及AP课程。

【枫叶世界学校课程（高中英文课程）】

枫叶国际学校高中课程提供枫叶世界学校英文课程，由全球最大的学校评估认证机构Cognia为枫叶世界学校高中课程、成绩单和高中毕业证书背书，为枫叶学生颁发由枫叶教育集团颁发的枫叶世界学校课程高中毕业证书。

外方校监会跟踪枫叶世界学校英文课程在每个学校的开展。每所枫叶国际高中有一名经验丰富的英文课程校长负责枫叶高中世界课程英文课程的实施，并带领高资历的英文教师队伍进行授教。所有英文课程教师和管理者均持有所属国家的教师资质认证。

枫叶创建了一套枫叶世界学校课程教学模式的课程方案。融入最佳实践教学，如主动学习，合作学习和辩证思考。结合语言学习是枫叶课堂实践的一部分，枫叶培养学生的技能和学术能力，使其达到海外大学的标准。枫叶的每堂课都给学生提供提高英语和口语交流的机会，枫叶毕业生是世界顶级大学所青睐的录取候选人。

在常规课程体系下，学生每学年安排学习十门枫叶世界学校课程，学习合格后取得相应学分，获得枫叶世界学校课程高中文凭。其中：

学术类课程毕业条件为：英文必修课达到48学分；中文必修课达到24学分；英文选修课达到32学分，共计达到至少104个学分。

枫叶世界学校课程还纳入了研究性学习、社会实践、社区服务、社团活动、领事课等课程，在满足毕业要求的同时，提供了更为丰富的教学内容，提升个人能力阅历的同时，助力学生冲击全球著名高等学府。

经过枫叶世界学校课程中的中文语文、中国社会学及其他科目的学习，并通过学籍所在地的语文、历史、地理、政治四门中国高中毕业会考，满足中国普通高中学业要求后，学生可获得中国政府颁发的高中毕业证书，从而实现双语双学历。

【枫叶世界学校课程（高中中文课程）】

一、课程理念

枫叶国际学校自建校以来，始终遵循“中西教育优化结合，实施素质教育”的办学理念，致力于不分种族、肤色、国籍，为所有受教育者提供一流教育服务。作为枫叶世界学校课程体系的重要组成部分，高中中文课程以继承和弘扬中华传统文化的精华，培养学生的文化自觉与自信，加强良好的学习态度、习惯、理想、信念和价值观的养成为核心任务，为学生学习借鉴世界先进科学文化打下坚实的根基。同时，重视培养学生的实践和创新精神、拓展学生多元文化的全球视野，使学生真正成为具备跨文化背景的国际精英人才。

二、课程设置

枫叶世界学校课程高中中文课程依据中国教育部颁布的《普通高中课程计划（实验）》和相关课程标准以及《枫叶中方课程质量标准（2019 版）》，根据学校中西教育优化结合的实际和特点设置，由学习领域、科目、模块三个层次构成。开设语文、思想政治、历史、地理、人文修养、艺术修养（音乐、美术）等学科类课程，以及领事课程、研究性学习、毕业设计、社区服务、社会实践、体育健康等育人课程和综合实践活动类课程。教材采用国家教材与自主研发校本教材有机结合的方式，从学术前沿和社会生活中汲取课程资源，以保证课程能与时俱进和充分满足师生需求。学校还为学生提供丰富多彩的课外活动，如汉语艺术节、中秋文化周、清明文化周、学生学业成果展示、优秀社团展以及各类文体赛事活动等，为学生打造多种自我展示的舞台，充分发挥学生特长。

学科类课程

【语文】 枫叶语文课程是一门具有综合性与实践性的课程，它体现了工具性与人文性的统一。课程内容涵盖了学习、生活、工作所必需的实践性基础课程，也包含了文学修养、思维发展、艺术审美、德行培养的人文课程。为传承和发展中华文化，兼容并包，博采众长，培养有竞争力的国际人才发挥重要作用。

【思想政治】 枫叶思想政治课程以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生树立正确的政治方向，提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。枫叶高中政治课程以国家课程质量标准为基础，与校本课程相结合，共同构筑质量标准体系。枫叶教育力求在学习观、课程观和课程形式上不断改革和创新，以彰显枫叶培育国际精英人才的教育理念。在探寻真知的历程中，枫叶教育以生为本，注重实践能力的培养和学科综合素质的提升；以政治课堂为平台，研习科学思想、砥砺家国情怀、激发创新思维、铸就国际视野、鼓励终身学习。坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，基本形成正确的世界观、人生观、价值观。同时与学校德育教育工作配合，共同完成枫叶育人使命。

【历史】 枫叶历史课程，承载历史学的教育功能，展现历史演进的基本过程及人类在历史上创造的文明成果，揭示人类历史发展的基本规律和大趋势，以融汇中西的方式，促进学生拓宽历史视野，发展历史思维；能够从历史多元发展的角度和人类文明共同体的层面理解并认同人类文明成果及中华优秀传统文化，具有国际视野，具有精英素质，为成为国际精英人才奠定基础。

【地理】 枫叶高中地理课程内容包括：研究地理环境以及人类活动与地理环境关系，理解地理学兼有自然科学和社会科学的性质，认识到地理学在现代科学体系中占有重要地位。地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理核心素养，学会运用地理的视角认识和欣赏自然与人文环境，提高生活品位和精神境界，为培养有见识、有胸怀、有责任感、有行动力的世界公民奠定基础。

【艺术修养】 枫叶高中艺术课程引导学生了解和热爱中国文化，了解丰富多彩的世界各民族文化，拓展视野，理解与尊重不同的文化。通过鉴赏、实践等不同形式的审美活动，使学生充分体验美和蕴涵于其中的丰富情感，激活学生的表现欲和创作能力，使学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。课程由中方教务处实施和管理，成绩计入学生毕业成绩单。

【人文修养】 枫叶人文修养课程模块是枫叶思想政治课程最具特色的校本课程模块之一，课程目标旨在引导学生理解和感受自然和人类文明的源流，从文化经典中汲取有关正义、善良、美意、价值观和终极关怀的内容，使学生学会感恩和做人，学会自主、探究和合作学习，学会独立、批判和包容性思考，发现和充分运用各种生活智慧，学会在多元的文化环境中跨文化交际以及对祖国文化的自觉、自信和坚守，逐步养成求真、务实的良好学风和文风。

育人课程

【领事课程】枫叶高中领事课程围绕理想教育的核心主题，培养学生综合素质，引导学生规划好自己的人生，获得满意的学业成绩，进入适合的大学，实现精英人才培养目标。高一年级的课程目标主要是帮助学生融入枫叶，树立理想，培养学生独立与实践能力；高二年级的课程以周恩来班的建设和辐射为主，对学生进行全方位的人格塑造；高三年级的课程以对学生进行人生规划，培养学生的感恩心态和社会责任感为主线。课程由总领事处实施和管理，成绩计入学生学校成绩单。

综合实践活动类课程

【研究性学习】枫叶高中研究性学习旨在引导学生关注社会、经济、科技和日常生活中的问题，通过自主探究、合作学习和亲身实践的过程，综合地运用习得知识和能力发现和解决问题，培养学生的自主创新和科学精神。毕业设计课程属于研究性学习范畴，以学生毕业创作或项目设计为形式，旨在使对中国文化某些领域有兴趣有基础的学生可以得到继续发展；着重强调学习过程，强调创新思维，强调开放意识等。研究性学习要逐步与各学科的开放式作业结合。课程由中方教务处实施和管理，成果可计入学生成长记录和枫叶世界学校课程的毕业过渡课程成绩。

【社区服务及社会实践】 枫叶高中社区服务和社会实践课程是培养学生的爱心和责任意识的实践活动课程。要求所有学生每学期利用长假到所在社区参加志愿服务工作不少于一周时间，深入社会、亲身实践从而提高动手、生存、就业及自主创业能力的有效途径，以实际行动参与和谐社会的建设，并且要向学校提交真实的记录材料。课程由总领事处实施和管理，成果计入学生成长记录和枫叶世界学校课程的毕业过渡课程学分。

【体育健康】 枫叶高中体育健康课程旨在传承弘扬中华传统文化，开设太极拳必修模块，主要利用课间操时间演练二十四式太极，课程由教务处和总领事处共同实施和管理，成绩计入枫叶世界学校课程体育成绩和领事课程成绩。

【社团活动】枫叶高中学生社团是由学生或教师根据个人的兴趣爱好和专长，自发组织的学生课外活动团体，是建设校园文化、丰富和活跃学生的课外生活，展示学生能力，全面提高学生素质的重要领域。课程由社团管理中心进行实施和管理，成果可计入学生成长记录。

三、课时安排

注：新校区建校初期，可根据实际情况对课程设置进行适当调整。

四、成绩评估

注：以上成绩评估方法，适用于中方语文、思想政治、历史、地理等学科类课程。