教在武枫外籍

--外籍人员子女学校中文教学实习总结

结束了枫叶外籍子女学校的实习，坐地铁回学校的路好像格外长，于我而言，好像不是走出了一所学校，倒像是离开了一个世外桃源。

两个月的实习是一个难得的机会。枫叶外籍这个小小的快乐星球，其实是不可多得的宝藏。能够接触到这种数目的多种语言背景、多个年龄层次、多样语言等级的外籍学生，是我在其他地区、其他学校、其他项目都很难实现的经历。所以我很看重，也很珍惜。

两个月里增长了见识，体验了生活，感受了这样温暖的人文关怀和阳光的工作氛围。当然，收获最多的还是老师们的帮助。坐在教室里，我跟着老师学怎么组织课堂、怎么管理学生、怎么设计活动、怎么安排任务，每天在细节里一点一点吸收营养，逐渐逐渐积累经验，慢慢地更像是一个老师了。不光是学怎么教书，也学怎么做事情，怎么替人着想，怎么对待工作。几位老师的温暖、周到、细致、从容，我都看在眼里也记在心里了。真正的好老师是什么样子，学生是什么样子，学校的工作又是什么样子，我都有了更真实更切身的体会了。教学、生活、活动，不同的形式和内容内核其实都是一样的，都是为了学生能够更好地成长。比起别的学校，这更符合我对教育对教师对教学的理解和想象。  

    这里的中文教学，不以硬性的考试标准为目标，不以机械的语言操练为形式，但也是真真切切地在带孩子们学东西，学更适合他们的东西，学更有趣更实用的东西。孩子们学中文，一学期、一年、两年，要达到一个什么样的水平，实现一个什么样的目标，他们自己和他们的家长可能并不太清楚，但老师是有一杆秤的。从听说读写技能层面，从情感交际能力层面，从学习策略层面，中文课也是全面提高的过程。

有幸在加方老师的教室里听了几次课，虽然时间不长，但很明显能感觉到他们的从容不迫和严慈并济，课堂分区进行，井然有序，孩子们在他们的指导下各自完成各自的任务。这样的课堂形式，散而不乱，更多地是得益于加方老师的自身的能力。他们是活动里玩得最起劲的人，同时也是课堂上要求最严的人。他们身上就好像有一种天然的信念感，认真玩、认真闹，认真发火、也认真夸奖。有这种信念感在，老师、学生、课堂，该是什么样就会是什么样，真的很佩服。

    很感谢学校给我的这次宝贵的实习机会，我会想念这块宝藏之地。