在游戏中真切成长

----执教枫叶学校2年级2班“亲子课堂”后感

202班 龙益天妈妈

2014年3月19日，我作为学生家长非常荣幸的到枫叶学校给孩子的班教了一堂亲子课。和二十几个可爱的孩子一起度过的一小时快乐时光，让我自己收获了很多感触，希望和老师、家长们分享。

开学时听黄老师说到“亲子课堂”时，我就非常高兴。让孩子们与家长们有这样开放的接触，不管教学内容是什么，都一定能让孩子们感受到爱，让孩子们有多元的收获。枫叶真不愧是广受美誉的国际学校，给学生家庭这样的好机会！因此我可以说是毫不犹豫得答应。

接下来的问题，就是教什么了。一朋友的话像跃龙门的鲤鱼一样自动跳上了我的心头：“问题比答案更重要”、“方法比知识更重要”。此君正是上海真爱梦想公益基金会的秘书长，他带领了一群来自金融投资界的金领运行这个慈善组织已有5年。这帮顶级聪明的人不遗余力得推行“全人教育”，希望帮助孩子们基于自我意识的觉醒，探索更广阔的世界和更多的人生可能性。其“梦想课程”是我极其欣赏的，因为该课程的设计与国际教育理念高度一致，让孩子们通过生动的体验去感悟，注重发言，讨论，团队学习。从某种意义上说，这种教学模式和香港的博士课是一样的。于是，几乎也是不假思索的，我决定带着真爱梦想的理财课程为基础，根据枫叶孩子们特点改编的“财富课”走进枫叶教室。

我的第一堂课的目的很简单：让孩子们在对钱、赚钱、理财的认识上迈开微小而坚实的第一步。为了导出今天课程的主题——钱，我先提问孩子们喜欢什么。枫叶孩子们的聪颖远远超出了我的预想。他们只是看到本课的名字叫“财富”，就从他们喜欢的到钱的重要性一股脑谈了出来，逻辑清晰。第一个孩子说他喜欢体育用品，要用钱买。第二个孩子说了一堆他喜欢的食品，强调需要钱才能买来。第三个孩子则直接谈到要来心爱的枫叶学校上学，得交钱。

在孩子们一片“我要挣钱”的欢呼声中，我们玩了第一个游戏，名为“钱币组合”。男生代表1元钱，女生代表2元钱；当老师我喊出一个钱的数目时，孩子们要立刻组合抱在一起。第一轮游戏，我故意没有宣布规则，直接让大家体验，结果老师连钱数都还没来得及喊大家就失败了。因为一堆孩子挤在一起摔倒地上。于是我让孩子们回到位置上，说说刚才有什么问题。孩子们自己谈到拉扯、喧哗是不应该的。于是我问：“大家觉不觉得想做成任何事情，都必须要有规矩呢？”孩子们齐声高呼：“要！”然后我请大家看大屏幕，一起念了游戏规则：不能拉扯；老师喊“停”时要立刻停止动作和声音。组合成功的同学每个人奖励1元钱，违规的和失败的同学没有奖金。

第二轮游戏，我喊了“5元”！绝大部分孩子们立刻组合成功，哇，孩子们的数学真不赖。当然，不可避免的，有个别孩子掉了队，孤零零得在外边，他们很难过。然后是谈心得体会的环节，是本游戏真正的目的所在。大家一致认为想赚钱，合作很重要。一个被挤出组合的同学说，如果一个队伍满员了，别人让你离开，就得离开。否则合计数就不对了。我说：“必要时要有牺牲精神”。那个孩子表示赞同，我挺感动。

另一个被挤出组合的同学则哭了起来，因为另一个同学叫他“滚开”。我赶紧运用心理咨询师的“同理”技术，对他说：“你被人赶出组队，感到难过。被人排挤的滋味不好受。”孩子知道自己被理解了，情绪从失控的边缘被拉了回来，又细节描述了一下他的遭遇。解决这个冲突，我用了“龅牙兔儿童情商课”里的语言对那个骂人的同学说：“刚才为了组合成功，必须要一个人离开。你可以跟他说：‘这里满人了，请你赶紧去别的队伍’。那样别人不会太难受。但是你的话就像冰冷的小刺，令同学很难过。所以啊，我们说话是不是应该注意方法啊？”最后我请这骂人的同学去抱被骂的同学。全班都热烈的喊“抱抱！抱抱！”在大家的帮助下，孩子们破涕为笑。

第三个发言也很有趣。A同学气呼呼得投诉说，B不让他进组合，却让C进了，我顺势告诉孩子，在赚钱的过程中，是会遇到竞争的。A补充说，因为B和C关系好。我就说：“看来平时的人际关系挺重要。”我还告诉他们，爸爸妈妈在真实的工作中，也一样遇到竞争岗位，也一样经常需要团队合作。这时候受大家欢迎，朋友多的人就容易被团队吸纳。孩子们听得很认真。

有一个发言出乎意料：“这个任务太简单了。”要知道在真爱梦想的示范课程中，学生们发言都说“数学很重要”，“脑袋得算得很快”。本来我想借此发挥，让孩子得出必须好好学习数学课的结论呢，没想到枫叶的孩子们这么厉害，没有一个人觉得计算是个问题。

钱币组合的最后一轮，要组合十元钱。最后一组出现了争议。有11个男生挤在了一起，其中有争议的一个人恰巧是我儿子。10个男生都说组合里没有他，而儿子坚持说这一组里面有他。我听过一个传说，说是老师教不了自己的孩子，哎，好像还真有这个问题。当时看着儿子委屈的眼神，那一刻什么心理学理论，教育学方法，都像是被西北风从我脑袋里吹去喜马拉雅了，大脑剩下一片空白，我只恨不得上去抱抱儿子。当时我做出了一个错误的决定：因为该组人数有争议，所以不发奖金。回家后才想明白，当时我应该对儿子这样说：“现在你们有两种意见：他们都认为是十人组合，而你认为是十一人组合。如果你们不能达成全体一致的话，那么大家都得不到奖金。如果他们同意你的意见，我就算你们组队了11人，不等于10，所以也都没有奖金。但如果你同意他们的意见的话，那老师应该判他们十个人成功了，每个人都会因为你的合作、帮助得到奖金。想想看，你愿意怎样选择呢？如果你牺牲自己成全他们，虽然你没有得到奖金，但是得到了奖金的同学们会不会感激你，喜欢你呢？社交万人迷是不是有个‘帮助’小精灵啊？”哎，可惜我当场蒙了，没有给他们任何人奖金。而且为了转移孩子们的注意力，大脑正短路这的本老师接着又犯了个错误：临时决定把备用课的另一个游戏活动也上了，把原计划45分钟的课扩到1个小时。

第二个游戏叫“时光隧道”，目的是引导孩子们知道创新的重要性。规则很简单：让孩子们面对面站成两排。一个孩子从中间走过。每个人只要“穿越”过，都能得到一元钱奖金。而走路方式最与众不同，给人印象最深刻的五个孩子则能得到每人5元的特别嘉奖。孩子们都很认真的想pose，还真出了不少奇特的走法。特别是周小雅等两个女孩组队一起像小兔一样跳，萌翻天了。还有个男孩侧手翻，何达熙则用斗鸡的姿势一路跳过去。这个游戏其实不仅好玩，而且本来也有很多道理在里面可以圈点的，但可惜总得说来，组织得有些失败。孩子们太兴奋，我几乎无法维持秩序。最糟糕的是，几乎没有给学生发言的时间了。而讨论本来是这种形式课堂的重中之重。孩子们体验了，才会有想法。但想法需要有成人的引导，才能升华和领悟。总之，我这位妈妈老师今天的教训真多呢，希望跟大家分享。本来有好多小细节里面是有大道理的：第一个人侧手翻后，第二人就跟着学。第一队女生组合小兔跳后，后面几个女生都是两两一组跳过去。对第一个创新的人，大家赞叹不已。但对后来模仿者，孩子们给的是一片嘘声……

最后，我开了家“银行”，让孩子们把赚得钱存起来。孩子们认真填写了存款单，排队存了钱。枫叶孩子们可精呢！首先问这钱有什么用，能否真的买东西。我承诺将来可以兑换成真的钱后，他们才大为兴奋。一个孩子专门跑来问，下次财富课是什么时候，我说要跟班主任申请。他考虑了一下，觉得时间可能太久了，还是存银行安全，才决定存。邹政尧等三个孩子把他们的钱集中在一起存进了一个户头，成了龙妈妈银行的第一大储户，资产高达13元。他们很高兴得说，下次能取钱的时候，就可以一起买乐高玩了！真是棒，七八岁的孩子，会自助合作呢。这个环节今天组织得不太好，本来应该更清楚得教一下在银行存钱的知识。希望以后还有机会再到枫叶上亲子课，以补救今天的不足吧。

最后，总结我从今天教训中得到的感受，供后面来教亲自课的家长朋友们参考：

1. 别低估维持课堂秩序的难度。教小学生别教大学生难多了。我今天嗓子喊得好痛。

2. 注意时间控制，把节奏放慢。我感觉，要适应咱们孩子的精力，注意力有限，还是不要超过45分钟为宜。

3. 要坚持自己作为老师的权威。

4. 当心被自己的孩子搅乱情绪。我今天行动上对儿子太冷酷了，他喊妈妈，打招呼我都装作未见，同时心里又担心他难过。也许如果上课前先跟他亲近一下，并约好待会上课的时候不要喊妈妈，要和其他同学一样喊老师，反而效果好些。