为持续落实《枫叶ESL分级课程标准》,ESL教研中心于2022-2023学年第二学期启动了第五届英语分级教学大赛。经过初赛、复赛、决赛三轮激烈的决逐,六大赛区共选拔50位教师参加集团决赛,最终有7位教师突出重围,获得“优秀教师”称号!
通过本次大赛,参赛教师不仅加深了对《枫叶ESL分级课程标准》的理解和应用,也在实践过程中不断探索和创新教学模式,进一步提升了自身的教学水平和能力。优秀教师展示了多样的教学优势与特色,也分享了宝贵的教学经验,如合理使用支架教学、以测促教,以评促学、通过参与式活动激发学生的兴趣和热情、注重培养学生口语和写作策略等,值得学习!
获奖名单如下:
张萃:运用文字呈现画面感,往往是有难度的。张老师却通过讲授“five senses”的写作技巧,让学生学会了如何给一个主题句添砖加瓦,帮助学生从没有逻辑的细节堆积,到学会运用“五官”法分类表述内容,最终用文字描绘出栩栩如生的夏天,值得借鉴。
林丽娟:都说见字如面,在信件写作课上,林老师抓住了“礼貌性的开头和结尾”这一技巧,引导学生使用礼貌用语丰富写作内容,以此拉近了读者与作者的距离。
李越:一个好的故事往往跌宕起伏,李老师通过讲解“冲突”如何在写作中给故事情节增添戏剧性,让学生对同一故事有了不同的思路,在写作思维上有了质的提升。
张艺馨:好的文章内容,是需要经过反复斟酌的。老师紧紧围绕如何让学生写“主题句和细节”这一写作技巧,教导学生思考并选择与主题匹配的写作细节。在以“我的朋友”为主题的文章中,学生刻画出饱满的人物形象,给读者留下了深刻的印象。
丛珊珊:“以学生为中心”一直是枫叶强调的教学理念。这节课的活动设计围绕着学生开展,学生既有充足的时间进行写作,也参与了各种讨论和展示活动。学生们在积极参与课堂活动的同时,又学会了记叙文(personal recount)的写作方法。
Vicky Sun:针对提升MELT考试分数这个难题,Vicky老师通过对往届的考试题干分析,并指导学生相应的答题技巧,最终解决了学生读不懂题目或不会应答这一痛点。
游小灵:教学目标的制定是否合理,在一定程度上决定了课程开展的成败。游老师将教学目标精准聚焦于一个点,活动也围绕着教学目标开展。最终在课程结束时,学生可以完整地达成本节课的教学目标,呈现了从0到1 的一节写作课。
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